20世纪90年代初，美军在海湾战争中与伊拉克激烈交战，局势一度胶着。在此期间，中国方面得知一则消息，称美国海军陆战队的某些将领手中有一本《孙子兵法》的英文版。人们不禁好奇，《孙子兵法》是如何流传到美国的？这一问题引发了广泛的讨论。经过一番努力，中国方面终于获得了这本英文版《孙子兵法》。然而，当他们拿到这本书后才发现，这并非历史悠久的《孙子兵法》，而是后人所著的《孙子兵法概论》。更让人惊讶的是，书的封面上写着一个中国名字——陶汉章。 陶汉章与这本《孙子兵法概论》有着深厚的渊源，这本书的诞生也离不开刘伯承元帅的帮助。1950年夏天，陶汉章时任华北军区军政大学教育长，受命前往中南海。聂荣臻见到他后，问他是否认识刘伯承，陶汉章立刻回忆起红军时期与刘伯承的往事，尤其是一次与刘伯承一起考地图的故事：1936年，红二、四方面军会师，刘伯承召集陶汉章等四位参谋一起，测试他们的参谋技能。陶汉章回忆起当时的场景时，忍不住笑了起来。 几个月后，聂荣臻决定让刘伯承筹建陆军大学，陶汉章应邀协助。刘伯承非常重视学院的教材建设，特地请陶汉章在苏联教材内容上加以改进。陶汉章回忆起战争年代，自己曾反复研读《孙子兵法》并做了大量笔记。听到要讲解《孙子兵法》，陶汉章感到有些困难。刘伯承鼓励他重温《孙子兵法》后再进行讲解。经过多次讨论，刘伯承的思路为陶汉章后来的《孙子兵法概论》提供了框架。 经过多年的修改和完善，这本书终于在1985年出版。随后，这本书在军事学术界获得了广泛的好评。在五年内，书籍印刷了五次，发行了十几万册。后来，这本书被翻译成英文并传到了美国。尽管在美国出版初期没有引起太大反响，但随着海湾战争的爆发，这本书的影响力逐渐扩展。美国国防部采购了100本并分发给参战的高级将领，随即在美国军事圈中广为流传。陶汉章也因此声名鹊起。 在此之后，美国州务卿授予陶汉章荣誉州务卿的称号，而美国国会高级顾问也向他表示感谢，称这本书给他们带来了极大的帮助。陶汉章因此在美国军事界也积累了声望。 其实，这并不是陶汉章第一次写书。他一生共著书百余万字，而他最早写的书，竟是在17岁时完成的。1934年，湘赣苏区面临重重困境，中央决定与红三军会合，并在新根据地重建学校。陶汉章应召负责编写红军教材。他广泛征求意见，结合自己学到的理论知识，写出了《军事问答一百题》。尽管在艰苦的环境中，陶汉章通过艰难的努力完成了这本书，并在战友们的帮助下油印了出来。这本书虽然手工印刷，但却为红军战士的成长发挥了重要作用。 随着长征的结束，陶汉章被调往十八集团军总部随营学校，并受命编写敌后游击战争教材。《游击战术纲要》经过陶汉章数月的艰苦编写后完成，并得到了极高的评价，甚至成为敌后游击战中的重要参考资料。几十年后，陶汉章才在一次聚会上从一位台湾的老军人处得知，他的书在当时的国民党军官中也有广泛影响，这让陶汉章感到非常惊讶。
展开剩余29%在解放战争期间，陶汉章并未如其他将领一样亲自参战，而是投身军事理论研究。随着罗瑞卿提出加强参谋工作的建议，陶汉章便承担了组建高级参谋班的任务。为了完成这个任务，陶汉章不仅承担起讲课的工作，还一边整理材料，一边继续为学校编写教材。他的《参谋工作》在部队中受到了高度评价，成为军事教科书之一。 陶汉章的写作不仅在部队中产生了深远的影响，他的学术成果也得到了国家领导人的肯定。1984年，陶汉章根据刘伯承的建议重新编写了《现代条件下的司令部工作》，并得到了广泛的应用。 尽管陶汉章晚年已离开军队，但他依然坚持写作，每年都有新作问世。在人们对他表示敬佩时，陶汉章谦逊地表示，自己的成就远不及那些没有时间写作的领导们。他的贡献，尤其是在军事理论和军事教育方面的影响，深刻地影响了几代中国军事学者和官兵。
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